I grammatik defineres sætningen som det sæt ord, der sigter mod at udtrykke noget i den fulde forstand, det vil sige, det er ord, der kombineres meningsfuldt og gennem sprog for at udtrykke et spørgsmål, anmodning, mandat, beskrivelse blandt andre.
På den anden side er der emnesætningen , som er en del af et afsnit og hjælper læseren med at forstå dets emne. Den kan findes overalt i afsnittet, selvom den oftest bruges i begyndelsen, da dette gør det meget lettere at strukturere afsnittet og vækker læserens interesse . Den kaldes undertiden også en emnehandling eller tematisk handling.
Hvad er tema- eller emnesætningen, og hvad er dens typer?
Emnesætningen kan også defineres som de ord, der bruges til at introducere hovedindholdet , der vil blive udviklet senere, hvilket normalt er omfattende. Det er i bund og grund den sætning, der angiver hovedideen i afsnittet eller teksten - hvad der vil blive diskuteret i de følgende sætninger.
Med andre ord er emnesætninger dem, der udgør en del af et afsnit og indeholder dets emne eller tema ; det vil sige, de opsummerer det centrale problem, der behandles i hele afsnittet. De adskiller sig således fra støttesætninger eller sekundære sætninger, som supplerer og udvikler den idé, der introduceres af emnesætningen.
Emnesætninger findes normalt i begyndelsen af et afsnit, men ikke nødvendigvis helt øverst. Afhængigt af deres placering kan afsnittet antage en forskellig informativ struktur: emnet etableres fra starten, det introduceres midtvejs i teksten eller det afsluttes med et tematisk resumé.
Derfor er formålet med emnesætningen at tiltrække læseren, hjælpe forfatteren med at strukturere emnet og give en klar vejledning i, hvad der vil blive behandlet. Det anbefales generelt, at den placeres i begyndelsen for at lette både forfatterens og forfatterens arbejde, men den kan også placeres midt i afsnittet eller i slutningen, afhængigt af tekstens udtryksfulde og stilistiske behov.
Strukturen af en emnesætning følger de samme regler som enhver anden sætning: subjekt , prædikat og verbum . Eksempel: "Manuel har ikke været i biografen." Her ser vi tydeligt et eksplicit subjekt (Manuel) og et prædikat, der indeholder hovedverbet.
Alligevel kan subjektet i nogle tilfælde være "usynligt" (også kendt som stiltiende, elliptisk eller udeladt ), hvilket betyder, at det forstås, hvem eller hvad der tales om, uden at det behøver at være eksplicit angivet i teksten eller afsnittet. For eksempel "Jeg har ikke været i biografen", hvor subjektet ville være "jeg", selvom det ikke eksplicit er skrevet i sætningen. Denne type implicit subjekt kan også forekomme i emnesætninger.
I litteratur, informative tekster, akademiske artikler og pressen tjener emnesætningen en særlig didaktisk funktion : den giver læseren mulighed for hurtigt at identificere den centrale idé i hvert afsnit, selvom de ikke læser hele teksten i detaljer. Derfor er de almindelige i journalistisk diskurs, forklarende manualer, lovgivningsmæssige tekster og undervisningsmaterialer.
Emnesætninger og støttende eller sekundære sætninger
Mange tekster skelner mellem to typer sætninger i et afsnit: emnesætninger og støttesætninger eller bisætninger . Denne opdeling er meget nyttig til pædagogiske formål og til læseforståelse.
Emnesætninger forklarer hele den grundlæggende betydning af udsagnet; det vil sige, de annoncerer hovedideen i afsnittet. Støttesætninger har derimod en sekundær funktion: de uddyber, kvalificerer eller eksemplificerer det emne, der annonceres af emnesætningen.
Hvis et afsnit for eksempel begynder med "Konsekvenserne af rygning er bekymrende for folkesundheden", ville den sætning være emnesætningen. De efterfølgende sætninger, der beskriver sygdomme, statistikker eller konkrete eksempler, ville være støttende sætninger, der er ansvarlige for at udvikle det indhold, der annonceres i hovedsætningen.
I historiske fortællinger, journalistiske krøniker og andre typer beskrivende indhold er emnesætninger normalt i begyndelsen af afsnittet for at fungere som et resumé af de oplysninger, der skal diskuteres, og de ledsages til gengæld af understøttende sætninger, som hjælper med at detaljere resuméet og opbygge en mere komplet diskurs.
Hvis vi tager eksemplet " Mine barndomsvenner er fantastiske ", kan denne emnesætning ledsages af understøttende sætninger som " da de altid har været der for mig " eller " vi delte uforglemmelige øjeblikke i skolen og i nabolaget ", og fortsætte temaet med mange andre afhængigt af forfatterens interesse i at skrive historien.
Karakteristika for emnesætninger
Emnesætninger har en række karakteristika, der gør det muligt at identificere dem i et afsnit og bruge dem effektivt i skriftlig form. Nogle af deres vigtigste karakteristika er følgende:
- De tager form af fuldstændige udsagnDet vil sige, at de altid fremsætter en idé, der kan forstås i sig selv, selvom den senere uddybes.
- De præsenterer tydeligt det centrale tema eller hovedideen i afsnittet, hvilket gør det klart, hvad der vil blive diskuteret næste gang.
- De kan forekomme hvor som helst i afsnittet.: i begyndelsen (for at sætte tonen og tiltrække opmærksomhed), i midten (for at omdirigere emnet efter en introduktion) eller til sidst (som en konklusion eller syntese udledt af den foregående information).
- De hjælper både læseren og forfatteren, da de letter forståelsen af teksten og fungerer som en vejledning til at organisere argumenterne eller fortællingen.
- De har en tendens til at være mere effektive, når de er korte og præcise.fordi de fokuserer på hovedideen uden at fortabe sig i sekundære detaljer.
- De er tæt forbundet med konteksten i afsnittet, hvor det centrale tema kombineres med generelle oplysninger fra teksten eller det afsnit, hvor de er indsat.
Fra et tekstperspektivs overordnede struktur begynder næsten alle afsnit i informative tekster med en emnesætning, der introducerer det, der vil blive forklaret senere. Der er dog også afsnit, hvor emnesætningen er reserveret til slutningen og efterfølges af data, eksempler eller argumenter, der fører til den centrale idé.
Typer af emnesætninger i henhold til talerens holdning
Med hensyn til typerne af emnesætninger kan der findes forskellige alternativer afhængigt af strukturen og talerens holdning. Baseret på hvordan informationen præsenteres, kan følgende hovedtyper skelnes mellem: spørgende, imperativ, dubitativ, optativ, udråbende og deklarativ , hver med sin egen kommunikative nuance.
- Deklarative sætninger Deres formål er at formidle en specifik kendsgerning eller idé på en formel og direkte måde. Eksempel: "Motion giver sundhedsmæssige fordele for mennesker."
- Tvivlsomme sætninger er dem, der udtrykker en tvivl eller en mulighed, der ikke er sikker. Eksempel: "Måske er mangel på søvn årsagen til hans dårlige præstation."
- Formanende bønner De er defineret som dem, der manifesterer en mandat, en ordre eller en insisterende anbefaling; i nogle sammenhænge kan de også angive forbud.
- Spørgende sætninger er det dem, der leder efter en Forklaring eller de stiller et spørgsmål, enten direkte eller indirekte. Eksempel: "Hvad er hovedårsagerne til klimaforandringer?"
- Optive sætninger bruges til at udtrykke en Deseo eller en aspiration fra afsenderen. Eksempel: "Jeg håber, at flere mennesker bliver interesserede i at passe på miljøet."
- Uropstegnende sætninger De bruges til at kommunikere intense følelserSubjektiv vurdering eller forbløffelse. Eksempel: "Hvor vigtigt det er at læse hver dag for at udvide sit ordforråd!"
Alle disse typer kan fungere som emnesætninger, så længe de opfylder rollen med at introducere afsnittets centrale tema. For eksempel kan en spørgende sætning indlede en del af et essay ved at stille et spørgsmål, der derefter vil blive besvaret og analyseret i de følgende sætninger.
Eksempler på aktuelle sætninger
Nedenfor er nogle eksempler på emnesætninger efter type, hvor du også finder nogle muligheder med et implicit eller stiltiende subjekt. Alle disse kan introducere længere afsnit, der udvikler den angivne idé:
- Steve Jobs død er døden for et geni af teknologisk innovation.
- Der var en meget kaotisk atmosfære på stedet.
- Mine barndomsvenner er fantastiske.
- Bivirkningerne af tobak er fantastiske.
- Der er intet land på kloden som Spanien.
- Dernæst vil vi tale om teknologi i dag.
- Spændingsserien har enkle egenskaber.
- Motion giver sundhedsmæssige fordele for mennesker.
- Aboriginal grupper bosatte sig i hele Sydamerika.
I alle disse tilfælde har sætningen evnen til at foregribe afsnittets indhold og kan efterfølges af detaljer, eksempler, historiske forklaringer, beskrivelser af steder eller argumenter, der uddyber informationen.
I beskrivende tekster kan en sætning som "Atmosfæren på scenen var meget kaotisk" føre til en detaljeret beskrivelse af lyde, bevægelser, personer og genstande. I en argumenterende tekst kan "Spændingsserier har simple karakteristika" være begyndelsen på en analyse af genrens narrative struktur.
Fra et effektivt skriveperspektiv betyder det at lære at formulere gode emnesætninger at vide, hvordan man opsummerer alt, hvad man vil sige i et afsnit, i én sætning . På denne måde opretholder forfatteren tematisk sammenhæng, og læseren kan følge argumentet uden at fare vild.
I praksis forbedrer brugen af velkonstruerede emnesætninger tydeligheden betydeligt i essays, akademiske artikler, rapporter, meningsstykker og enhver anden tekst, der kræver en ordentlig struktur. Når de mestres, bliver de et vigtigt værktøj til at organisere ideer, guide dem gennem flere afsnit og sikre, at hver del af teksten har et klart formål i helheden.